2025-11
“十四五”期间，我国建成世界规模最大的职业教育体系，中职、高职与职业本科结构比例持续优化，助力学生就业有本领、升学有路径、终身发展有支撑。专业布局紧密对接国家战略和区域经济需求，新增专业以工程技术类为主，基本覆盖国民经济各关键领域。职业...
2025-10
党的二十届四中全会系统规划了“十五五”时期国家发展的宏伟蓝图，对职业教育明确提出“强化类型定位、服务国家战略”的要求，为职业教育改革与发展指明了方向。在“智能化、绿色化、融合化”的产业变革浪潮下，职业教育如何通过深化产教融合、推进数字化...
2025-10
在 2025 年职业教育海上对话创享会上，教育部职业教育发展中心主任林宇围绕中国职业教育发展现状与未来方向，提出职业教育正呈现 “重心持续上移、职普融通、产教融合、数字化、国际化、新双高” 六大趋势。这一系列转型不仅回应了经济社会发展的内在需求...
2025-10
1.新双高九大任务与33个观测点概述新一轮“双高计划”（2025-2029年）聚焦“办学能力高水平、产教融合高质量”，核心是九大改革任务及其细化的33个观测点。这些任务和观测点共同构成了评价“双高”建设成效的多维指标体系，涵盖了从立德树人到国际交流的各...
2025-10
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出实施职业教育教学关键要素改革。推进专业、课程、教材、教师、实习实训等要素改革，是深化职业教育办学能力高水平和产教融合高质量的基础工程，需在专业设置与产业需求、课程教学任务与岗位生产任务、教...
2025-10
教学成果奖、精品课程、规划教材，这些标志性成果不会凭空产生，它们需要一套科学的培育体系和差异化的布局。在职业教育竞争日益激烈的今天，标志性教学成果已成为衡量学校办学水平和综合实力的关键指标。然而，不少学校在成果培育中缺乏系统规划，导致资...
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